В последнее время всё больше внимания уделяется инновационным и коммуникативным технологиям в процессе обучения в рамках выполнения приоритетного национального проекта «Образования».

 На своих уроках учитель начальных классов Ибресинской СОШ №1 Людмила Валериановна Федорова  внедряет  новые  инновационные технологии, создавая условия для самореализации, самоутверждения, саморазвития каждого учащегося в процессе включения его в разнообразную содержательную индивидуальную и  коллективную деятельность. Творчески работающий педагог  изменила  структуру организации внеклассной работы в классе.

В классе   действует  орган ученического самоуправления, где ребята готовятся к будущей жизни уже с малых лет. Ученики живут своей реальной, сегодняшней жизнью. Создана  своя страна «Всезнания», которая состоит из нескольких королевств, где есть свои ответственные «короли». Они сами составляют план работы на целую четверть, сами привлекают ребят их других королевств к сотрудничеству, сами оценивают. В своей творческой деятельности они решают реально, возможно ли сделать то, что они запланировали.  

В классе 13 королевств. Задача педагога – направить деятельность учащихся таким образом, чтоб их действия были социально одобряемыми и социально признаваемыми.

Например, королевство «Винтик-Шпунтик», проводит вот уже не один год благотворительную акцию «Больная книга», проводят экологическую акцию  -  «Да здравствует чистая школа»! 

Королевство спорта «Ну, погоди», запланировало проведение давно забытого мероприятия «Мама, папа, я – спортивная семья».

В королевстве «Мистер Скрудж» ребята сами учатся следить за расходом денег на нужды класса, проводя анкетирование родителей (ведь их трудно часто собирать на собрания), советуясь, а затем общим голосованием  принимают нужное решение.

 Королевство «Милосердия», проводит  свою акцию «Больные дети – будьте здоровы»!

«Король» королевства правопорядка  «Дядя Стёпа», тоже запланировал важные дела. Он ведёт контроль за порядком, сам назначает ответственных (по рядам) и вместе составляют программу наказаний.      «Пиши-читай»- очень важное и ответственное королевство. «Королева» назначает шефство над ребятами, которым нужна помощь в обучении. Ребята не только следят за выполнением домашних работ, но и помогают им сделать на перемене или после уроков. Очень приятно видеть, когда радуются за успехи все.

Королевство «Настроения» следит за настроением ребят. Ведь это важно, чтоб все дети чувствовали себя комфортно, нужными и любимыми.

Королевство «Ох и Ах» названо детьми тоже со смыслом. «Ох», как трудно готовиться к мероприятиям, выполнять поручения и «ах», как приятно, весело и интересно на празднике.

Все ученики получают дополнительное образование в доме творчества и  в школе искусств.

Учитель использует проектную деятельность,  как в учебной, так и во внеклассной работе с детьми, ориентированную на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную, парную, групповую, которой дети заняты в течение конкретного отрезка времени. Данная работа направлена на решение конкретной проблемы: «Можно ли в классе сделать жизнь интересной, а учёбу важной и полезной»?

Цель истинного воспитания – не только в том, чтоб заставить людей делать добрые дела, но и находить в них радость; не только быть чистым, но и любить чистоту; не только быть справедливым, но и жаждать справедливости.

Надеемся, что ученики будут –САМОстоятельными личностями, понявшие свою САМОценность, которые достигнут САМОопределения и САМОутверждения путём САМОразвития и САМОреализации.

Всё это и есть главная цель воспитания – счастливый человек! А сейчас идёт долгая и тщательная работа поиска путей достижения цели. «Воспитание детей – рискованное дело. Ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи горе несравнимо ни с каким другим». (Демокрит).