ХАРАКТЕРИСТИКА 8 КЛАССА
В 8 классе обучается 25 человек, из них – 13 мальчиков и 12 девочек. Основной контингент класса составляют учащиеся четырех близлежащих деревень: с. Чувашские Тимяши (13 учащихся), д. Русские Тимяши (6 учащихся), д. Верхнее Кляшево (4 ученика), пос. Ленино (2 ученика). В классе 1 отличница (Григорьева Елена) и 7 ударников ( Андреев Е., Михайлова А., Куракова Т., Попова А., Низинькова М., Федоров С., Филиппова Н.). Есть учащиеся, которые требуют постоянного внимания: Викторов А., Козлов В.- нарушают дисциплину, Захарова М. – часто пропускает занятия.
Цель воспитательной системы класса – сплочение классного коллектива и духовное обогащение личности через индивидуальный подход к каждому ученику, воспитание трудолюбивой и любознательной личности подростка с целью приобретения лучших нравственных качеств: доброты, отзывчивости, милосердия. На выбор цели повлияли интересы и потребности учащихся и родителей, среди которых можно выделить следующие:
- желание детей строить взаимоотношения в классе по законам добра и красоты, чувствовать себя в школе комфортно;
- стремление развивать любознательность и интеллектуальные способности, расширять свой кругозор;
- потребность детей ориентироваться в своей жизни на лучшие образцы;
- желание родителей видеть своих детей добрыми, духовно богатыми, интеллектуально развитыми и физически здоровыми.
Воспитательная система 8 класса складывается в процессе создания и становления общешкольной воспитательной системы, которая стала фактором развития классного коллектива. Являясь звеном воспитательной системы школы, реализуя общую цель учебного заведения, участвуя во всех школьных делах, класс развивается и как самостоятельная ячейка, формируя свой коллектив и свою индивидуальность. Две воспитательные системы – класса и школы успешно взаимодействуют, взаимодополняя друг друга, что, несомненно, способствует созданию более благоприятных условий для развития личности сельского ребенка.
Воспитательную систему класса характеризуют такие понятия, как «добро» и «доброта», «коллектив», «доверие», «уважение», «творчество», «индивидуальность», «самостоятельность». В качестве основной перспективы развития классного сообщества выдвинута следующая: образ жизни, достойный человека.
В классном коллективе – самоуправление. Большинство ребят умеют самостоятельно обдумывать предстоящие начинания, участвовать в коллективном планировании и анализе своей работы. Умеют оценивать не только итог сделанного, но и то, какие качества проявил каждый, что побуждало, насколько осознанно поведение, насколько развито умение совершать хорошие поступки. Самыми активными в работе классного самоуправления являются Григорьева Елена, Попова Алена, Низинькова Мария. Самоуправление класса работает без расчета на взрослых, только иногда нужно руководство воспитателя. У большинства учащихся класса осознанная дисциплина, умеют руководить и подчиняться. Во всем чувствуется доброжелательность, редко возникают конфликтные ситуации. У большинства учащихся широкий кругозор и разнообразные интересы. Внимание, доброта и забота взрослых вызывают появление адекватных чувств и отношений со стороны учащихся. Три «Д»: доверие + доброжелательность + диалог – вот формула сложившихся в этом классном коллективе взаимоотношений между взрослыми и детьми.
У класса есть свои законы – в них отражается то, что считается особенно ценным, их стараются выполнять. Почти каждый учащийся класса посещает кружки , секции и факультативы при школе. Отношения в 8 классе доброжелательные, нет изолированных, все имеют друзей в классе и школе. Практически все учащиеся чувствуют себя в коллективе комфортно и защищенно.
Заметными событиями в жизни класса являются классные часы по разным темам, анкетирования и тестирования, тренинги и другие формы работы. Использование социометрических методов при изучении отношений в классном коллективе показало, что в классе существуют лидеры, которые успешно учатся и обладают такими привлекательными качествами характера, как общительность и доброжелательность. Учащиеся гордятся своим «местом жительства» в школе – уютным кабинетом русского языка и литературы, который по итогам 2005 -2006 учебного года назван самым уютным и зеленым , занял 1 место в общешкольном соревновании кабинетов.
Участвуя во всех школьных мероприятиях, учащиеся 8 класса постоянно занимают призовые места, выезжают на районные и республиканские соревнования, участвуют во Всероссийских играх «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Чувашская ласточка» и показывают неплохие результаты, занимают 1 места по ранжированию классов.
Учащиеся 8 класса пользуются среди учителей и учащихся школы авторитетом и большой симпатией, отличаются воспитанностью. Конечно, еще много придется работать, чтобы из стен школы вышли ответственные и дисциплинированные воспитанники. Инициативность, активность, живой отклик на новые идеи и дела, творческие начинания – вот основные черты классного коллектива и моих воспитанников.