Программа развития ученического коллектива

  Программа развития ученического коллектива

Общение на почве увлечения – важное средство организации  коллективной деятельности, сплочения детей.

Цель: 1. Научить школьника решать общие задачи со сверстниками.

           2. Создать условия для неформального общения.

           3. Формировать и развивать человеческие качества: отношения, умения, взаимодействия.

Задачи: 1. Содействовать формированию благоприятного эмоционально – психологического и нравственного климата в классном коллективе.

               2. Апробировать новые формы внеклассной работы в жизнедеятельности классного сообщества.

               3. Формировать активную жизненную позицию, осуществлять личностное развитие школьников в процессе игрового взаимодействия.

                4. Создать детскую общественную организацию в целях развития ученического коллектива и самоуправления.

          Этапы развития взаимоотношений личности и коллектива.  

1 этап. (5 класс).   Предъявление требований ученикам как членам школьного коллектива со стороны классного руководителя.

Выдвижение перспектив:

1. Борьба за утверждение класса как передового в соревнованиях с другими.
2. Создание обстановки дружбы и сплоченности.
3. Достижение предметных или общественно-значимых результатов.
4. Совместная деятельность за пределами школы на пользу общества.

Предполагаемый результат:

1. Образование актива класса.
2. Пробуждение общественного мнения.
3. Повышение требовательности коллектива к личности.
4. Переживание общности цели, стремление осуществить ее вместе.

2 этап (6-8 классы).    Сделать актив класса авторитетным руководителем и организатором учащихся, способным выступать с собственной инициативой.

Действия классного руководителя:

1. Предъявление к активу высоких требований, подчеркивая его ответственность за дела коллектива.
2. Утверждение авторитета актива среди ребят.
3. Оказание методической помощи активистам: а) основы коллективисткой работы; б) способы решения организаторских задач; в) овладение этикой взаимных отношений.

Предполагаемый результат:

1. Проявление общественного мнения: общность нравственных оценок и суждений, принимаемых всеми или большинством.
2. Развитие критики и самокритики.
3. Постепенное создание положительных традиций.
4. Усложнение общественно-полезных дел.

3 этап (9-11 классы).  Совершенствование внутриколлективных отношений, рост активности каждого его члена.

Ярко проявляется требовательность к себе и товарищам.

Действия классного руководителя:

1. Разнообразные, гибкие действия.
2. Увеличение скрытых форм воздействия на коллектив через группы и отдельные личности.
3. Работа с активом.

Предполагаемый результат:

1. Установление общего дружелюбного тона.
2. Проявление внимания друг к другу, готовность прийти на помощь товарищу.
3. Исчезновение соперничества и ревнивого отношения к другим коллективам.
4. Исчезновение почвы для вражды, конфликтов, для чрезмерной популярности одних и изолированности других.
5. Защищенное положение каждому члену коллектива.

При создании коллектива следует опираться на программу изучения коллектива.

                           Программа изучения коллектива.

1. Состав класса и его общая характеристика.
2. Сплоченность класса.
3. Организованность класса.
4. Общественное мнение в классе.
5. Характер товарищеских связей в коллективе.
6. Актив класса.
7. Связь классного коллектива с общешкольным.

   Все поставленные задачи решаются с помощью различных форм деятельности, которые отражаются в плане воспитательной работы.